La reinvención de la educación es el futuro del aprendizaje tras la pandemia de COVID-19, ha sido uno de los sectores más afectados, revela un reporte de Microsoft.
Michael Fullan y Joanne Quinn, directores globales de New Pedagogies for Deep Learning, afirman que las repercusiones de COVID-19, los continuos avances en la tecnología digital y la intensificación de una demanda contenida por un aprendizaje centrado en los estudiantes se han combinado para dar paso a una oportunidad sin precedentes para transformar la educación en los sistemas completos.
Afirman que se trata de un potente cambio a un sistema centrado en el estudiante que se intensifica con la tecnología y lo impulsa una educación impregnada de propósito y significado.
Los especialistas, quienes realizaron un estudio con Microsoft, señalan que la pandemia ha afectado a todos los sectores de la sociedad y ha puesto de manifiesto sus fisuras, en especial en nuestros sistemas educacionales.
“La reacción a la crisis ha generado algunas respuestas espectaculares por parte de personas y grupos pequeños a medida que los educadores han intensificado el servicio a sus comunidades. En algunos casos, las asociaciones públicas y privadas han llenado las brechas. Algunos sistemas han logrado ofrecer rápidamente experiencias de aprendizaje remoto, pero la mayoría ha tenido problemas para satisfacer las necesidades de todos”, comentaron.
Asimismo, dijeron que no se ha dado respuestas a la equidad, el acceso y la capacidad.
“Antes de la pandemia, muchos sistemas educativos estaban estancados. La pandemia dejó en evidencia que se necesitan cambios fundamentales. Debido a esta disrupción, se ha reconocido que las escuelas desempeñan un papel clave más allá del aprendizaje. Sus roles de cuidado y ayuda a la comunidad son centrales para una sociedad sana. A medida que abordamos los problemas de la reapertura de las escuelas en esta época incierta, debemos aprovechar la oportunidad para reflexionar sobre lo que se ha aprendido y lo que es más importante. Los desafíos que han sobresalido durante la disrupción no deberían ser una sorpresa“, explican los expertos.
Sin embargo, advierten que en la última década, la participación de los estudiantes cayó en picada pues casi uno de cada cinco estudiantes no alcanza un nivel mínimo básico de habilidades para funcionar en la sociedad actual, de acuerdo con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Además, señalan que muchos sistemas escolares no han mantenido el ritmo de los avances tecnológicos y que las escuelas no han proporcionado un acceso generalizado a las herramientas digitales.
El estudio de Microsoft revela que cuando comenzó la pandemia, uno de cada cinco estudiantes no tenían acceso a Internet o a un dispositivo para apoyarlos durante el confinamiento. Por ello, afirman, es momento de situar la educación como un instrumento para el bien individual y de la sociedad.
El documento también señala que se tiene la posibilidad de administrar de forma creativa los problemas inmediatos mientras desarrollamos un puente hacia un sistema educativo reinventado.
Dicha reinvención y su estrategia debe tomar en cuenta tres fases, de acuerdo con la propuesta de los especialistas y Microsoft.
La primera es la disrupción que identifica las respuestas iniciales y las lecciones aprendidas durante los primeros meses de la pandemia. En segundo lugar está la transición, que describe cómo navegar por la planificación para volver a abrir las escuelas, mientras la pandemia sigue creando incertidumbre.
Finalmente, llega la reinvención, que establece una visión para un enfoque educativo que permita a todos los estudiantes prosperar y los prepara con habilidades para navegar por la ambigüedad y el cambio.
Esta última fase se basa en los mejores enfoques tradicionales, prácticas innovadoras y conocimientos extraídos del aprendizaje remoto para dar forma a modelos de aprendizaje profundo híbridos nuevos, flexibles y ágiles, describe el estudio de la compañía de Redmond.
El estudio de Microsoft revela que los hallazgos de la evaluación Distance Learning Rapid Evidence Assessment de Education Endowment Foundation (EEF) indican además que las prácticas de enseñanza más poderosas utilizadas en todo el mundo para apoyar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes que no pueden asistir a las aulas son las siguientes:
- La calidad de la enseñanza es más importante que la forma en que se enseña
- Las interacciones entre pares pueden ofrecer motivación y mejorar los resultados del aprendizaje
- Apoyar a los alumnos para que trabajen de forma independiente puede mejorar los resultados del aprendizaje
- Diferentes enfoques para el aprendizaje remoto se adaptan a diferentes tareas y tipos de contenido
- Garantizar el acceso a la tecnología es clave, en especial para los estudiantes desfavorecidos.
“La tecnología será fundamental para los dos pilares de la humanidad: el bienestar y el aprendizaje. A su vez, el bienestar (mental y físico) y las relaciones asociadas serán fundamentales para el aprendizaje. El aprendizaje en sí mismo fomentará y se basará en el sentido del propósito de los niños y los jóvenes para contribuir a un mundo mejor para ellos y los demás. Los estudiantes se verán atraídos hacia las competencias globales que guiarán el aprendizaje y englobarán las habilidades básicas de alfabetización y matemáticas”, puntualiza el estudio.
Las otras disciplinas prosperarán como fuentes de expresión, creatividad, exploración y desarrollo humano. El aprendizaje será omnipresente y se producirá en cualquier lugar y en cualquier momento. Habrá una combinación de participación individual, en grupos pequeños y de la clase completa. Se producirán actividades dirigidas por estudiantes, participación de expertos y una combinación de aprendizaje en línea y en la vida real. El aprendizaje ocurrirá en la escuela, en casa, en la comunidad y en otros lugares agrega.