En México hay alrededor de 11 mil niñas, niños y jóvenes sobredotados que han sido detectados, sin embargo, de acuerdo con cálculos del Centro de Atención al Talento (CEDAT), en el país podría haber alrededor de un millón pero ni ellos ni sus papás lo saben.
Y es precisamente el CEDAT una de las instituciones que brindan atención especializada a las niñas, niños y jóvenes sobredotados en México, por lo que Once Noticias platicó con el doctor Andrew Almazán Anaya, director del Departamento de Psicología del CEDAT y delegado representante de México en el World Council for Gifted and Talented Children.
¿Cómo trabaja el CEDAT, es ahí donde los niños superdotados estudian?
En el CEDAT nos especializamos en la detección de niños sobredotados y somos la institución más grande de América Latina.
Nos dedicamos a la detección y la atención de niñas y niños que coloquialmente se les conoce como niños genio. Para detectar a un niño superdotado aplicamos una prueba y quién tiene el perfil debe obtener por arriba de 130 puntos IQ.
En CEDAT realizamos más de la mitad de pruebas de inteligencia que se hacen en todo el país, y es aquí en donde atendemos a los sobredotados con clases a su nivel.
¿Cómo son las clases y atención de las niñas y niños superdotados?
Ellos deben tener una atención diferenciada, ya que requieren tomar clases con niños que tengan su misma condición y también con maestros que sean superdotados o especialistas en las materias.
Un niño sobredotado se puede decir que por ejemplo tiene 10 años, pero mentalmente está más desarrollado, como un niño de 15.
¿Estudian los mismos grados que hace un niño que no es sobredotado?
Los niños sobredotados deben de tener todos los grados, no se brincan ninguno. Los niños siguen tomando sus grados pero van más rápido, por mencionar un ejemplo, a los 15 o 16 años ya van a la universidad, el objetivo es que vayan a su velocidad.
¿Hay algún promedio de cuánto más rápido aprende o estudia un niño sobredotado?
Cada niña o niño va a su propia velocidad, pero si pudiéramos dar un promedio, van entre 30% y 50% más rápido que un niño promedio, digamos que puede hacer dos grados escolares en uno. Más allá de eso, hay niños de siete años que están tomando cálculo o de ocho años ya toman lo que se lleva a la preparatoria.
¿Cómo se detecta a un niño o niña sobredotados?
La manera en que se va detectando es la prueba IQ, pero hay otras señales como el hecho de que son más hiperactivos, se distraen fácilmente en las clases, se aburren y aprenden temas más avanzados, ellos están interesados en temas mucho mayores. También tendemos a verlos más solitarios y hay que decir que sufren mucho más bullying.
¿Ha sido complicado detectarlos?
La mayoría de los niños sobredotados aún no se sabe en dónde están. Ahí decimos que si creen que alguien tiene probabilidad de ser sobredotado debe acudir a hacerle una prueba de IQ.
Se hace un sistema calificado de psicometría, después de ello dependiendo de lo encontrado se dan programas de terapia y capacitación.
Lo ideal es que es recomendable que un niño estudie con sus pares, es como un talento deportivo. Pero si en la localidad no hay niños sobredotados se debe acudir a temas extraescolares.
¿Cómo es el día a día de un niño o niña sobredotados en el CEDAT?
Un niño sobredotado que viene todo el día, llega a las 8 am, convive, toman clases de ciencias exactas y fácticas, pero también biológicas, idiomas, algún tema de robótica o aplicado a las ciencias y generalmente un instrumento musical y artes.
Están entre ocho, 10 y hasta 12 horas en el CEDAT realizando diferentes actividades. Tiene que haber tiempo de terapia de socialización, por ejemplo tenemos 100 niños y niñas en un programa en las mañanas, están jugando pero con gente como ellos y eso requiere tiempos libres como la parte deportiva o artística.
¿Quiénes son los profesores de los niños sobredotados en el CEDAT?
Buscamos que los profesores sean sobredotados o especialistas, que sea algún ingeniero y tenga mayor nivel que los niños. Que si alguien le va a dar biología, que sea biólogo o médico, porque son niños que preguntan más.
Nosotros nos basamos en que tengan un tema de desarrollo en todas las áreas, no sólo se enfoquen en una área. Aunque quieran ser artistas deben saber de matemáticas, historia en general, conocimientos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), que aprendan el método científico, no importa que vaya a ser músico, abogado, etcétera. No sabemos si en un futuro van a querer otra profesión.
Doctor Andrew, usted fue un niño sobredotado, ¿cómo fue su su vida?
Yo recuerdo que a los dos años me gustaba mucho aprender, y no había escuelas especiales y tenía ese deseo. A los cuatro años me dijeron que tenía sobredotación y también me dijeron que tenía TDH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad), pero hoy sabemos que ambas no existen juntas, aunque en ese tiempo me dijeron eso. Los niños sobredotados se distraen por aburridos, no por discapacidad.
Me salí del sistema tradicional a los nueve años por aburrimiento, pero también por bullying, y a los 12 años entré a estudiar medicina y psicología, a los 18 fui a Harvard, luego a Yale y siguió Oxford, decidí especializarme en atender a niños como ellos, y actualmente tengo 27 años.
El doctor Almazán tiene en la actualidad ocho títulos universitarios, es médico, psicólogo, hizo una Maestría en Educación con Acentuación en Desarrollo Cognitivo, un Master en Business Administration (MBA) y un Doctorado en Innovación Educativa en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). Realizó estancias y trabajo de posgrado donde obtuvo tres maestrías en Yale University (Advanced Management), Harvard University (Psychology) y University of Connecticut (Educational Psychology of Gifted).
¿Cuál es el porcentaje de niñas y niños sobredotados en México?
Hay dos factores, estamos en un porcentaje 70% hombres y 30% mujeres. Mi hermana Daniela Almazán ha hecho campañas y trabajo para poder equilibrar el género. Y es que es más fácil que se detecten hombres y entonces los papás vienen a evaluar al niño y no a la niña porque las niñas tienen más inteligencia emocional y no muestran o expresan subdesarrollo cómo ocurre con los niños que son más problemáticos incluso.
¿Por qué no se ha podido detectar a todos los niños y niñas sobredotados?
Muchos papás se preguntan si sus hijos podrán ser inteligentes pero no cumplen con el perfil del niño que aprende todo, eso podría ocurrir, es un alumno problemático en una escuela tradicional.
Si un padre o un profesor detectan que este perfil lo tiene un niño decimos que se refieran a una prueba IQ.
Hay tantos niños sobredotados que están perdidos en el sistema que incluso están siendo medicados por autismo, cuando no es así.
Así puedes reconocer a una niña o niño sobredotado
- Hiperactividad, que disminuye al presentarse una tarea demandante o de interés para el niño.
- Aprendizaje rápido.
- Distraído (por la hipersensibilidad de los sentidos), aunque con la capacidad de aprendizaje sin prestar atención.
- Interviene en pláticas de adultos y puede comprenderlas.
- Le gusta conversar con gente mayor que él.
- Continuamente arma objetos o estructuras.
- Tiende a querer imponer sus reglas.
- Sensible en el área emocional.
- Tiene baja tolerancia a la frustración, lo que genera una búsqueda incansable por conseguir siempre sus objetivos.