Unesco advierte necesidad de más mujeres en las ciencias
Las mujeres representan solo 35% de los estudiantes universitarios en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Cultura y la Ciencia (Unesco) advirtió que la igualdad de género en la educación y las ciencias debe ser una prioridad mundial.
En un reporte, señaló que aunque en los recientes años ha habido un avance en la equidad de género en estos sectores, la disparidad aún es muy grande, por lo que las autoridades y organizaciones sociales deben trabajar de la mano en cada país.
Y es que las mujeres representan solo 35% de los estudiantes universitarios en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés).
De acuerdo con la Unesco, la igualdad de género es una prioridad mundial que ha avanzado mucho, sin embargo, en numerosos entornos siguen existiendo grandes disparidades entre los sexos en materia de educación, siendo la mayoría de las veces las niñas las más desfavorecidas, aunque en algunas regiones son los niños quienes se encuentran en desventaja.
El reporte dice que en todo el mundo, alrededor de 118.5 millones de niñas y 125.5 millones de niños están sin escolarizar, mientras que las mujeres siguen representando casi dos tercios de los adultos que no saben leer.
“La Unesco pide que se preste atención a la igualdad de género en todo el sistema educativo en relación con el acceso, el contenido, el contexto y las prácticas de enseñanza y aprendizaje, los resultados del aprendizaje y las oportunidades de vida y trabajo”.
“La acción de la Organización, orientada por la Estrategia de la Unesco para la igualdad de género en y a través de la educación (2019-2025) y el Plan de Acción de la UNESCO para la prioridad Igualdad de género, se centra en la transformación de todo el sistema en beneficio de todos los estudiantes por igual en tres intervenciones clave: mejores datos para sustentar la acción, mejores marcos jurídicos y políticos para promover los derechos y mejores prácticas de enseñanza y aprendizaje para el empoderamiento”, recomendó la Unesco.
El estudio señala que 15 millones de niñas y 10 millones de niños no pondrán nunca los pies en una aula. Además, las niñas refugiadas tienen la mitad de probabilidades que sus compañeros varones de ir a la escuela secundaria.
Asimismo, dos tercios de los 750 millones de adultos analfabetos son mujeres; y la Unesco señala que el porcentaje no ha cambiado desde 1976, primera fecha para la que se dispone del total mundial .
Alrededor de 650 millones de niñas y mujeres se casan antes de los 18 años, lo cual trunca abruptamente su educación en la mayoría de los casos. Incluso, 290 millones de niñas no alcanzan niveles mínimos de competencia en lectura al final del primer ciclo de enseñanza secundaria.
De acuerdo con el propio estudio, cerca de mil millones de niñas y mujeres carecen de las competencias necesarias para tener éxito en unos mercados de trabajo que se transforman con gran rapidez.