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Unesco alerta que en 2030 habrá 84 millones de niños sin acceso a educación

Foto de Pixabay

La Organización da las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) advirtió que para el 2030 habrá 84 millones de niñas y niños sin tener acceso a educación escolar, por lo que no se cumplirá uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que es lograr el acceso universal a una educación de calidad.

Audrey Azoulay, directora general de la Unesco, hizo un llamado la semana pasada durante la Precumbre sobre la Transformación de la Educación celebrada en París, a la que asistieron más de 150 ministros, para transformar la educación, pues el dato de niñas y niños sin acceso para los próximos ocho años es una nueva y cruda comprobación de la realidad para los líderes políticos y de la sociedad civil.

El reporte de la Unesco señala que, basado en datos facilitados por nueve de cada 10 Estados Miembros de la Organización, los países prevén que el porcentaje de estudiantes que alcanzan las competencias básicas en lectura al final de la escuela primaria aumentará de 51% en 2015 a 67% en 2030.

A pesar de este progreso, se estima que 300 millones de niños y jóvenes seguirán sin tener las competencias básicas en aritmética y alfabetización que necesitan para insertarse en el mercado laboral.

El reporte de la Unesco también señala que a pesar de la promesa de la finalización universal de la escuela secundaria, sólo uno de cada seis países pretende cumplir este objetivo para 2030, y solo cuatro de cada diez jóvenes del África subsahariana terminarán la escuela secundaria.

La Unesco advierte que los datos de los gobiernos muestran que, incluso si se cumplen los objetivos nacionales, estos son insuficientes.

“La mayoría de los gobiernos han establecido puntos de referencia nacionales para avanzar hacia el objetivo crucial de la educación y es una señal de compromiso serio. Pero la comunidad internacional tiene ahora la responsabilidad de potenciar sus esfuerzos llenando las lagunas de datos restantes y dando prioridad a la financiación de la educación. Es la única manera de responder a las necesidades identificadas y crear un impacto verdaderamente transformador”, advierte Stefania Giannini, subdirectora General de Educación de la Unesco.

El informe pide que se refuerce la cooperación regional e internacional, de modo que cada país pueda inspirarse en sus pares para elaborar y aplicar soluciones. Además, la Unesco afirmó que se compromete a facilitar este diálogo entre sus 193 Estados Miembros y seguirá aportando su experiencia para ayudar a mejorar el seguimiento y la presentación de informes de los países sobre las metas a medida que nos acercamos a 2030.

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