Durante un recorrido realizado por el equipo de Once Noticias en diversas telesecundarias del país, se confirmó el estado de abandono en que se encuentran los teleplanteles, tal como lo reportó la Coordinación General de @prende.mx con su diagnóstico de campo, realizado entre 2021 y 2022.
“Lo que nos encontramos fue que 99% de los teleplanteles en el país están apagados, ¿qué significa esto?, que la herramienta principal que tienen ellos, que es la televisión educativa, no les llega”, dijo por su parte Azucena Pimentel Mendoza, titular de la Coordinación General @prende.mx de la SEP.
Y añadió: “hace 3 décadas, esas antenas parabólicas están ahí y obviamente la gran mayoría ya no funcionan. No se renovaron los decodificadores, no se les dio mantenimiento a las antenas parabólicas”.
La falta de renovación y mantenimiento tecnológico tiene desconectadas de la Red Edusat a la mayor parte de las 18 mil 742 telesecundarias que existen en el país.
“Desafortunadamente ya hace algún tiempo no utilizamos la red, lamentablemente, pues ya no contamos con esa señal”, explicó María de los Ángeles Contreras Reynosa, maestra de telesecundaria en Veracruz.
Mientras que la maestra María Angélica Martínez Santiago comentó: “hace como unos 20 años más o menos que dejó de funcionar eso. Esas antenas ya no se trabajan”.
“Y la televisión pues la utilizamos sólo como un recurso, un complemento porque no se nos transmite la red Edusat”, manifestó por su parte la profesora de Chiapas, Esperanza Tondopo Mendoza.
Los contenidos audiovisuales de dicha red son producidos por @prende.mx.
“Se hace toda la programación para la telesecundaria y el telebachillerato siempre. Se tienen 7 canales de televisión aquí, que forman parte de la red Edusat 21, que es justamente dos canales para telesecundaria, un canal para telebachillerato, el canal Ingenio TV que está en televisión abierta, se transmite en el 14.2, Aprende TV, Capacita TV y un canal de eventos especiales”, dijo Azucena Pimentel.
Los libros de telesecundaria indican en qué momento deben utilizarse esos videos.
“Afortunadamente dentro de los libros hoy en día se nos brinda un apoyo audiovisual, el cual vino a reemplazar lo que era antes la señal o las clases televisadas hoy en día, podemos encontrar dentro de los libros algunos audiovisuales que nos ayudan a reforzar los aprendizajes”, sostuvo Liliana Hernández Gallardo, maestra de telesecundaria en Veracruz.
Sin embargo, son realmente pocas las telesecundarias que los utilizan por falta de Internet, pero principalmente por la desconexión al satélite de Edusat.
“Entonces de poco sirve estar invirtiendo tanto en producir tantos programas si los subimos, pero nadie los baja y no llegan a donde realmente tienen que llegar, que son las telesecundarias y telebachilleratos”, manifestó Azucena Pimentel.
La Secretaría de Educación Pública, a través de la coordinación @prendemx, ya trabaja para remediar esa situación, dijo Pimentel Mendoza:
“Y lo que nosotros hicimos fue desarrollar un proyecto, el Proyecto de Renovación Tecnológica de Teleplanteles”.
Mediante una licitación pública, abierta y transparente, se contrató a un proveedor de televisión satelital.
“Ellos van a colocar un decodificador también en donde ahora vamos a renovar la tecnología. Los maestros van poder utilizar un menú bajo demanda en estos decodificadores en los que van a poder grabar aproximadamente 32 horas de video, que es lo que dura la transmisión de una semana de clases aproximadamente. Y entonces así, los maestros van a poder reproducir o pausar las clases de acuerdo a sus necesidades”, agregó Pimentel.
Con una inversión de 600 millones de pesos, se espera que las 18 mil 742 telesecundarias y cinco mil 342 telebachilleratos del país estén conectados nuevamente, a finales de octubre de este mismo año.
“Se pretende que todas las telesecundarias, que están muertas porque esa es la verdad, volverlas a revivir, volverlas a activar, que despierten otra vez, que realmente sea telesecundaria y que cumpla su función de telesecundaria, que sea la televisión una herramienta fundamental para el maestro”, indicó Elías Corzo Castellanos, supervisor de Telesecundarias en Chiapas.
Por su lado, Jesús Eduardo Mejía González, director de telesecundaria en Chiapas, afirmó: “me enteré de que querían reconectar exactamente otra vez a todas las telesecundarias para que se vuelva a trabajar como se trabajaba antes, con lo mismo de la señal de la red Edusat”.
“Sí se necesita, ¿por qué? porque prácticamente eso es un reforzamiento de lo que nosotros le enseñamos a los adolescentes”, expresó.
La noticia, obviamente, fue acogida con entusiasmo. Sin embargo, dicen, la antena y el decodificador no servirá a los planteles que no cuentan con televisión.
“Nos van a reconectar, vamos a ver las clases, pero ¿en qué las veo?, esa también es otra necesidad que tenemos”, remarcó Félix Alberto Valdés Barragán, director de la Telesecundaria Álvaro Gálvez y Fuentes, de Tuxpan, Veracruz.
Pero todo está perfectamente calculado:
“Nos van a instalar antenas, decodificadores, el cableado, de eso se va a encargar el programa @prende.mx. Pero también el Estado va a ayudar con la dotación de las de televisiones a las escuelas donde nos hacen mucha falta”, comentó Elizabeth Polito Morales, subdirectora de Telesecundarias Federales en Veracruz.
Los beneficiados serán un millón 600 mil estudiantes y 88 mil docentes de esos 24 mil teleplanteles.