La Secretaría de Educación Pública (SEP) analiza un nuevo diseño curricular, anticipó Delfina Gómez Álvarez, titular de la dependencia.
La Secretaría de Educación Pública tiene que renovar, tiene que hacer ese proceso de adaptación al contexto actual en el que se está viviendo y no solamente como decía el maestro Cámara por la pandemia, sino por la misma situación social. Debemos de modificar nuestros proyectos de forma de trabajo, nuestra metodología, nuestros planes nuestros contenidos y efectivamente crear seres más humanos”, comentó Delfina Gómez Álvarez.
En la ceremonia virtual para conmemorar los 50 años del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), la titular de la SEP también se comprometió a fortalecer la capacitación docente.
En este tema, el director general del organismo, Gabriel Cámara y Cervera, coincidió con ue es fundamental.
Nunca había yo visto un avance tan acelerado de capacitación, de compartir aprendizajes como ahora con ocasión de la pandemia, por qué porque antes había ya una práctica común, esto es lo que ha permitido la expansión extraordinaria de las tutorías”, mencionó Gabriel Cámara y Cervera.
La celebración por los 50 años del Conafe, que se cumple el 11 de septiembre, se extenderá a lo largo de una semana con una serie de conversatorios que concluirán con una exposición fotográfica.
El Consejo Nacional de Fomento Educativo es un organismo descentralizado de la Administración Pública Federal con personalidad jurídica y patrimonio propios agrupado en el sector coordinado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) creado por decreto presidencial publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el 10 de septiembre de 1971.
Actualmente, se rige por el decreto por el que se reorganiza el Consejo Nacional de Fomento Educativo el cual tiene por objeto prestar servicios de educación comunitaria con equidad educativa e inclusión social a menores de cero a tres años 11 meses y a niñas, niños y adolescentes.
También tiene como fin promover el desarrollo de competencias parentales en madres, padres y cuidadores en localidades preferentemente rurales e indígenas que registran altos y muy altos niveles de marginación y rezago social en la población potencial.