Nacional

Reacciones a la presentación de nuevo modelo educativo

El plan establece el respeto irrestricto a la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y atiende la diversidad social de México.

La jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Claudia Sheinbaum, sostuvo que este nuevo modelo educativo, presentado por la SEP, representa la construcción de la educación como el centro de la transformación del país y la formación de niñas y niños felices.

Estamos frente a un nuevo modelo que reconoce a los docentes, hombres y mujeres, a las familias, a las niñas y a los niños, a los adolescentes, al entorno escolar, a la diversidad cultural de nuestro México y a una visión de igualdad y de Derechos Humanos”, dijo Claudia Sheinbaum Pardo, jefa de Gobierno, CDMX.

Aseguró que el “Plan de estudios de educación preescolar, primaria y secundaria” marca una nueva etapa en la historia del país, porque garantiza suficientes espacios para que la población tenga acceso al estudio, y una forma distinta de construir ciudadanía con igualdad.

Además, reconoció el buen trabajo que la maestra Delfina Gómez hizo al frente de la Sep, y a la vez, felicitó a la profesora Leticia Ramírez por su nombramiento como próxima secretaria de Educación Pública.

El dirigente del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, Alfonso Cepeda, dijo estar consciente del rezago educativo que provocó la pandemia, por ello, la importancia de este nuevo plan de estudios.

Adelantó que se reunirá la alta dirigencia del sindicato para definir cómo impulsarán dos programas, con el primero buscarán que los cuadros académicos ayuden a disminuir el rezago que dejaron dos años el encierro por COVID-19.

Y el otro es que vamos a ir casa por casa, será una acción conjunta para buscar a los niños y a los jóvenes que han desertado e invitarlos para que regresen a sus escuelas”, comentó Alfonso Cepeda, dirigente del SNTE.

Respecto al nombramiento de la profesora Ramírez al frente de la Sep, manifestó que siempre serán respetuosos con el Presidente, como lo han hecho en los últimos 80 años, y más cuando se trata de una compañera del gremio educativo.

Por su parte, el director general del Instituto Politécnico Nacional, Arturo Reyes Sandoval, calificó de relevante la presentación de este nuevo programa, porque construirá mejores estudiantes.

Esa transición, este programa, porque como saben nosotros a nivel bachillerato con nuestras vocacionales, pues nos impacta el hecho de que los estudiantes cada vez vengan mejor preparados, tengan más herramientas, pues eso nos permite tener estudiantes de mayor calidad” agregó Arturo Reyes Sandoval, director General del IPN.

Celebró el nombramiento de la nueva encargada de la educación en el país, y se comprometió a brindarle todo el apoyo en los programas que establezca. También deseó suerte a la maestra Delfina Gómez en sus nuevos proyectos.

¿En qué consiste el nuevo Plan de Estudios para Preescolar, Primaria y Secundaria?

El nuevo Plan de Estudios para Preescolar, Primaria y Secundaria recoge los principios educativos de la Nueva Escuela Mexicana y de la Cuarta Transformación.

“Hemos cuidado que el nuevo plan de estudio favorezca el desarrollo integral de las y los estudiantes de educación básica, también hemos procurado un curriculum común para todas y todos que al mismo tiempo respete y tome en cuenta a la diversidad de condiciones, necesidades y situación de los educandos”, dijo Martha Velda Hernández, subsecretaria de Educación Básica.

El plan establece el respeto irrestricto a la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y atiende la diversidad social de México.

“Se trata de una reforma radical y profunda que busca que la formación y los aprendizajes se realicen a partir de los problemas comunitarios y sociales que viven los alumnos y no de un aprendizaje enciclopédico que ha mostrado su fracaso, al menos en los últimos 30 años”, comentó Ángel Díaz Barriga, investigador emérito de la UNAM.

Y agregó: “buscando ‘desdisciplinarizar’ el currículo para acercar conocimientos y saberes a la realidad de la vida del niño.

Para construirlo, se escucharon con atención las propuestas de estudiantes, pueblos indígenas y afromexicanos, especialistas, organizaciones civiles e instituciones educativas y en especial de los y las docentes.

“Un segundo elemento es el codiseño de los programas de estudio a cargo de maestras y maestros, el codiseño nos remite a un proceso mediante el cual los docentes se apropian del sentido, del enfoque y de los contenidos del Nuevo plan, lo van contextualizando en función de su propia realidad”, añadió Martha Velda Hernández.

El plan de estudios se divide en seis fases, en las que se agrupan la educación inicial, los tres grados de preescolar, los seis de primaria y los tres de secundaria.

Contempla cuatro campos formativos que son:

  • Lenguajes
  • Saberes y pensamiento científico
  • Ética, naturaleza y sociedad
  • Y de lo humano a lo comunitario

Además, se articula en siete ejes:

“Pensamiento crítico; interculturalidad crítica; igualdad de género; integración; vida saludable; artes y experiencias estéticas; apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Estos ejes contienen los rasgos propiamente humanos de la formación de ciudadanos y ciudadanas de una sociedad democrática, desde una perspectiva plural y diversa como la mexicana”, explicó Rosa María Torres Hernández, rectora de la Universidad Pedagógica Nacional.

Se busca impulsar en la escuela el trabajo por proyectos, para reforzar el aprendizaje colectivo.

“Es un cambio radical porque plantea que a partir de una propuesta de contenidos y saberes en cada escuela sea el colectivo docente a través de cada Consejo Técnico Escolar, el que seleccione el problema articulador del proyecto o enseñanza globalizada que trabajará con sus alumnos durante un periodo específico”, dijo Ángel Díaz.

Antes de entrar en vigor, el nuevo plan será sometido a una prueba piloto, durante el ciclo escolar 2022-2023.

“En el piloteo pretendemos que participen todas las entidades federativas, en este momento estamos trabajando en la definición de escuelas, pero de entrada les digo que nuestra propuesta es que nuestro piloto sea en 30 escuelas de cada unidad federativa”, aseveró Martha Velda.

Se espera que este nuevo plan de estudios para educación básica entre en vigor en el ciclo escolar 2023-2024.

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