Con la representación de la Secretaría de Educación Pública (SEP), el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y el Gobierno de Nuevo León dieron inicio al Ciclo Escolar 2022-2023, mediante el cual un millón 061 mil niñas, niños, adolescentes y jóvenes, desde educación inicial hasta secundaria, de seis mil 144 escuelas públicas y privadas de esta entidad, regresaron a las aulas bajo estrictas medidas de protección y de seguridad sanitaria.
“En nombre de las secretarias de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez; de la entrante, Leticia Ramírez Amaya, le damos la bienvenida a niñas, niños, adolescentes y jóvenes al nuevo ciclo escolar”, señaló la abogada general del Politécnico, María de los Ángeles Jasso Cisneros.
Asimismo, indicó que si bien es cierto que ha disminuido el riesgo sanitario, debemos continuar con las medidas de protección e impulsar la gran labor de los Comités Participativos de Salud Escolar, quienes llevan a cabo jornadas de limpieza en las escuelas y promueven protocolos de salud.
“Es responsabilidad de toda la comunidad escolar construir un ambiente seguro y saludable“, subrayo.
Además, aseveró que este ciclo es particularmente importante porque se llevará a cabo la prueba piloto del Plan de Estudios para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria, que iniciará a finales del mes de octubre en 960 escuelas públicas de todo el país.
Por su parte, el gobernador de la entidad, Samuel García, dijo que “nos da mucho gusto que después de dos años de pandemia en la que tuvimos que ir a casa a estudiar en línea, hoy pueden estar con sus amigas y amigos, maestras y maestros, para gozar de la educación, que es lo más importante que los gobiernos tenemos que priorizar”.
También mencionó que para el Gobierno lo más importante son las niñas, niños y adolescentes, no porque lo marque la ley, sino porque ellos son el futuro de Nuevo León y de México.
Mientras tanto, Sofialeticia Morales Garza, secretaria de Educación de Nuevo León, indicó que “celebramos este ciclo escolar felices con casi 100% de presencia en las escuelas”.
Por primera vez, comentó, cada escuela tiene un faro de información basada en evidencia que les ayudará a plasmar en el programa escolar las estrategias para resarcir la pérdida de los aprendizajes imprescindibles en el lenguaje, comunicación y matemáticas.