Se puso en marcha la mesa de diálogo regional sobre modelos de enseñanza híbrida, integrada por representantes de la Secretaría de Educación Pública, la Organización de Estados Iberoamericanos, y el Banco Interamericano de Desarrollo.
Uno de los temas fue cómo diseñar modelos educativos en contextos de baja conectividad.
La subsecretaría de Educación Básica, Martha Velda Hernández, indicó que el contexto de pandemia hizo más evidente la amplía brecha de desigualdad del país en materia digital.
“Mientras que en las áreas urbanas el 78% de la población es usuaria de internet, en el área rural es de un 50.4 % estas diferencias son más pronunciadas cuando se desagregan por entidad federativa o por municipio. En cualquier caso, ninguna propuesta de educación digital puede prosperar y ser válida para todos por igual en un contexto marcado por tales asimetrías”.