¿Rosa para niñas y azul para niños? Los juguetes pueden resguardar entrañables recuerdos de los primeros años de vida, pero también refuerzan conceptos de feminidad o masculinidad.
Este proceso de aprendizaje llamado “socialización de género”, y que tiene que ver en cómo incorporamos ciertas los roles.
“Los juguetes de las niñas dicen comidita, chasquiditos, eructitos, y de los hombres son palabras como gigante, valiente, grande, audaz y también los materiales: los de los niñas son más suaves y la de los hombres son más para desarrollar las capacidades motrices”, explicó la investigadora del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, Ana Rincón Rubio.
A las niñas se les educa para las labores de cuidado, para estar bonitas, calladitas o actividades de belleza de su cuerpo para agradar y desenvolverse en lugares cerrados.
En contraste, a los niños, se les inculcan los espacios al aire libre, las competencias, y la violencia es sinónimo de diversión o valentía. La investigación lo respalda.
“Una investigación realizada en México en 2023 por el Instituto Federal de Telecomunicaciones sobre la publicidad de los juguetes encontró que casi 60% de los juguetes reproduce los estereotipos y los roles de género, un 30% podría considerarse como neutral y un 10, 11% que podrían desmontar los estereotipos a partir de la publicidad de los juguetes”, apuntó Rincón Rubio.
Replantear el desarrollo y producción de los juguetes y la publicidad es crucial para cambiar la situación. Lo importante es no limitar a las infancias, no sancionar a las niñas que quieran divertirse en los árboles, o los niños interesados en las capacidades de cuidado.
Es dejar que la curiosidad innata por conocer, descubrir, aprender e imaginar la puedan ejercer en libertad.
