Serán regularizadas más de 13 mil plazas docentes de tres subsistemas de educación media superior, informó la Secretaría de Educación Pública (SEP).
De ellas, cinco mil pertenecen a la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar; ocho mil, a la Dirección General de Educación Tecnológica, Industrial y de Servicios, y 425 a la Dirección General de Bachillerato.
El mecanismo para la regularización de plazas docentes se encuentra en marcha y será a través de un procedimiento administrativo, que contempla la conformación de cinco grupos de docentes, a quienes se reconocerá la basificación a partir del 16 de agosto de 2022.
La Subsecretaría de Educación Media Superior proporcionará a las y los docentes la información relacionada a dicha regularización por medio de las direcciones generales de cada subsistema.
“Maestras y maestros deben formar lectores a lo largo de la vida”: Leticia Ramírez
Al presentar el programa “Aventura Lectora Ciudad de México”, la titular de la SEP, Leticia Ramírez Amaya, aseguró que las y los maestros tienen la misión de formar lectores a lo largo de la vida, ya que nunca se deja de aprender a leer ni a escribir.
En presencia de madres, padres, tutores, alumnas, alumnos y docentes de la Escuela Secundaria Técnica No. 6 “Sor Juana Inés de la Cruz”, la titular de la SEP consideró que para lograr este propósito se debe comenzar desde la cuna, desde la educación inicial y continuar por toda la educación que se recibe a lo largo de la vida.
“Y para lograr este propósito se debe comenzar desde la cuna, desde la educación inicial y continuar por toda la educación que tenemos que recibir a lo largo de nuestras vidas. Colocar la formación de lectores en el centro de la acción docente y de la escuela es muy importante en este momento, en esta coyuntura donde la sociedad del conocimiento plantea la necesidad de ciudadanos lectores críticos”, dijo Leticia Ramírez Amaya, secretaria de Educación Pública.
Durante la presentación del Programa, realizado en la Secundaria Técnica no. 6, la titular de la SEP consideró que la lectura potencia nuestra capacidad de pensamiento, desarrolla nuestra sensibilidad, permite forjar criterios propios para valorar y respetar la diversidad de opiniones, así como para formar mejores ciudadanos y un mejor país.
En tanto, el titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), Luis Humberto Fernández Fuentes, explicó que el programa tiene varias vertientes, entre ellas, iniciar la jornada escolar con lectura en voz alta, para desarrollar en los niños mayor seguridad y un lenguaje más amplio.
SEP y SNTE instalarán mesas de trabajo a favor de la educación
El 20 de septiembre, la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Leticia Ramírez Amaya, y el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alfonso Cepeda Salas, sostuvieron una reunión en la que acordaron mantener estrecha comunicación e instalar mesas para analizar y construir respuestas a los planteamientos del gremio.
En el encuentro, realizado en la sede de la dependencia, el maestro Cepeda Salas manifestó el compromiso del Sindicato para que los docentes contribuyan a revertir la pérdida de aprendizajes, sumen esfuerzos en la reincorporación de las y los alumnos que abandonaron la escuela, y atiendan las necesidades afectivas, socioemocionales y psicológicas de las comunidades educativas, luego del confinamiento provocado por la pandemia.
Explicó que el SNTE también analiza integral y profesionalmente el nuevo Plan y Programas de Estudios para la Educación Básica, con el objetivo de aprovechar su fase piloto, y contempla el abordaje del Nuevo Marco Curricular para la Educación Media Superior.
Otros temas expuestos fueron el análisis y la solución de impactos laborales y profesionales que tendrá en la Educación Secundaria la implementación del Plan y Programas para la Educación Básica; el Marco Curricular Común en Educación Media Superior y en las Instituciones Formadoras de Docentes; las Mallas Curriculares y los Planes de Estudio 2022.
Además, dialogaron sobre los programas La Escuela es Nuestra y Escuela de Horario Extendido, el programa permanente de basificación que incluya a todos los docentes, las promociones verticales y horizontales, cambios de centros de trabajo e interestatales, así como regularización de pagos a prestaciones, entre otros.