La Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Unidad Cuajimalpa tiene como prioridad formativa la conciencia ambiental entre sus alumnos y catedráticos. Acciones básicas como usar termos, para evitar el uso de plásticos contaminantes, se inculcan desde la ingreso de los estudiantes. La casa de estudios incluye en el plan educativo, de las once carreras que imparte, el Seminario sobre sustentabilidad, en el cual se introduce a los alumnos a distintos problemas socioambientales. Luis Márquez Borbolla, director de planeación y vinculación de la UAM Cuajimalpa, nos comenta sobre esta política y pedagogía de la institución:
“En la unidad existe una responsabilidad social en beneficio del ambiente, cada actividad dentro de la institución tiene una reflexión para atender de mejor manera y con un acento en el cuidado del medio ambiente y la sustentabilidad, desde reducir el consumo eléctrico, de separación de basura y reciclaje de deshechos recuperables”.La misma estructura arquitectónica de la unidad está edificada como captador de agua de lluvia, además de contar con una planta de tratamiento de agua. Márquez Borbolla destacó proyectos que llevan a cabo por alumnos y catedráticos:
“Labcit, un proyecto transdisciplinario, desarrolló una metodología para medir la mancha de ozono de una empresa o institución, modelo protegido bajo derecho de autor, fue un proyecto llevado por la Dra. Ruth Pérez y ha tenido tal éxito que ha sido usado por distintas empresas”.También detalló sobre otros proyectos como el de SeparAcción, modelo de separación, reciclaje y reutilización de la basura; el de Humedales Regenerativos Periurbanos, creado por un grupo interdisciplinario de la UAM-C, cuyo objetivo es desarrollar e implementar humedales periurbanos, transformando las prácticas y costumbres de la comunidad, con una gestión integral del agua y la implementación de baños secos para el ahorro dl líquido. “En la medida de lo posible, con creatividad y esfuerzo académico transdisciplinario tecnológico, científico, social y cultural, la UAM está preocupada y ocupada por atender problemas socioambientales”, puntualizó. Por otro lado, la Dra. Analiese Richard, catedrática de la carrera de humanidades, y que entre sus diversas líneas de investigación se encuentra la historia de los movimientos ambientales, ejemplo de la transdisciplina de la UAM-C, compartió para Canal Once su experiencia al enseñar la importancia de la sustentabilidad dentro de un plantel universitario.
“Me parece una buena idea, justo estamos en medio de muchas dinámicas que están impulsando la destrucción ambiental, el objetivo era dar a los alumnos una oportunidad para debatir entre sí qué es la sustentabilidad, introducirlos a la problemática y tener un tema en común en el que podamos discutirlo desde distintas disciplinas”, comentó la especialista.
Señaló que en una zona como
Cuajimalpa, específicamente de Santa Fe, se ha urbanizado con gran rapidez en la última década. La doctora señaló que esta zona ejerce presión sobre bosques que dan agua, además creado problemas sociales con pueblos aledaños. Ante esto, dijo, es muy conveniente dar a conocer y entender los ejes y factores de los problemas ambientales, tal como se imparte en el Seminario de Sustentabilidad.“En un principio es abrumador porque tienes que explicar todas estas dinámicas en tan sólo once semanas, aclarar qué se puede hacer desde las humanidades, qué problemas hay, cómo los analizamos y qué se requiere para hacer frente a esto”, explicó.La Dra. Richard mencionó proyectos como el de Memoria histórica y colectiva, memorias del poniente, el cual es un proyecto a cargo de la Dra. Akuavi Adonon y el Dr. Mario Barbosa, catedráticos de las carrera de Estadios Socioterritoriales y Humanidades, respectivamente, quienes también tienen un programa de radio y que aprovechan este tipo de espacios para discutir problemas socioambientales. “Hay muchas acciones que suman, hacer el cambio no es una cosa rápida, pero empieza con cuestionar y con ver alrededor, reflexionar qué es lo que nos preocupa aquí y ocuparnos. Por eso la importancia de estudiar el medio ambiente de forma transversal, porque sino no se entienden las conexiones entre estos temas que son cuestiones no lineales”, indica. Para la experta hace falta que se agregue este tipo de materias a todos los planes de estudio, ya que cada vez, son más los jóvenes estudiantes que se sensibilizan con el cuidado ambiental.